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(실제 인터뷰 내용입니다)
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화분 위의 작은 싹이 잎을 틔우는 과정을 지켜본 적이 있으신지요. 아무리 마음이 급해 잎을 억지로 잡아당겨도 식물은 제 속도를 어기지 않습니다. 오히려 그 조급함이 여린 생명을 상하게 하곤 하죠. 아이들의 배움도 이와 다르지 않습니다. 우리는 흔히 아이가 단어를 몇 개 더 외우고, 문법 문제를 얼마나 빨리 풀어내는지에 따라 성취를 가늠하곤 합니다. 주중동 영어과외를 고민하는 부모님들의 마음속에도 아마 남들보다 뒤처지면 어쩌나 하는 불안이 자리 잡고 있을 것입니다. 하지만 뇌과학적으로 보면, 진정한 지적 도약은 정답을 맞히는 순간이 아니라 모르는 문장 앞에서 쩔쩔매며 스스로 생각의 길을 내는 고통스러운 찰나에 일어납니다. 뇌의 시냅스가 촘촘해지기 위해서는 반드시 기다림이라는 양분이 필요합니다. 타인의 목소리를 흉내 내는 것이 아니라, 낯선 언어라는 도구를 빌려 자신의 내면을 들여다보는 과정이 선행되어야 합니다.
철학자 스피노자는 모든 존재가 자신의 존재를 유지하고 고양하려는 힘, 즉 코나투스를 지니고 있다고 말했습니다. 아이들에게도 스스로 배우고 깨우치려는 본능적인 갈망이 있습니다. 주중동 영어과외의 본질은 그 불꽃을 끄지 않고, 아이가 스스로 질문의 방향을 틀 수 있도록 곁을 지키는 셰르파가 되는 일입니다. 단순히 점수를 올리는 기술을 주입하는 것은 아이를 수동적인 수용체로 만들 뿐입니다. 진짜 공부는 아이가 영어라는 거울에 자신의 생각을 비추어보고, 서툴게나마 나는 이렇게 생각해요라고 말할 수 있는 자존감을 회복할 때 비로소 완성됩니다. 성적이 오르는 것은 그 과정에서 자연스럽게 따라오는 부산물일 뿐이죠. 조급한 마침표를 찍기보다는, 아이가 충분히 헤매고 사유할 수 있는 넉넉한 쉼표를 선물해 주시길 바랍니다. 그 쉼표의 시간만큼 아이의 세계는 더 깊고 단단해질 것입니다.