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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
철학자 비트겐슈타인은 '내 언어의 한계는 내 세계의 한계'라고 말했습니다. 하지만 오늘날 아이들의 영어는 성적이라는 좁은 울타리 안에 갇혀, 그저 타인의 정답을 복사해내는 기계적인 공정에 머물러 있습니다. 뇌과학적으로 볼 때, 진짜 배움은 아이가 이미 알고 있는 단어들을 조합해 자신의 생각을 뱉어내려 애쓰는 '인지적 부하'의 순간에 일어납니다. 매끄럽게 정제된 원어민의 문장을 그대로 외우는 것은 아이의 뇌를 수동적인 수용체로 만들 뿐입니다. 방서동영어과외를 고민하는 부모님의 마음속에�� 아마도 '우리 아이가 뒤처지면 어쩌나' 하는 불안감이 자리 잡고 있겠지만, 진짜 두려워해야 할 것은 아이가 자신의 목소리를 잃어버리는 일입니다. 언어는 기술이 아니라, 한 인간의 사유가 외부 세계로 뻗어 나가는 가장 내밀한 통로이기 때문입니다.
아동 심리학에서 강조하는 '자기 효능감'은 타인과의 경쟁이 아닌, 스스로 문장을 구성하고 의미를 전달하는 작은 성취의 반복에서 탄생합니다. 저는 수업을 통해 아이들에게 화려한 수식어보다는, 서툴더라도 스스로 마침표를 찍어보는 경험을 선물하고 싶습니다. 문법이 조금 틀려도 괜찮습니다. 발음이 유창하지 않아도 좋습니다. 방서동 영어과외가 지향해야 할 본질은 단순히 시험지를 채우는 요령이 아니라, 낯선 언어라는 도구를 빌려 세상을 향해 자신의 존재감을 드러내는 근력을 키워주는 데 있습니다. 아이가 스스로 사고의 길을 내고, 마침내 타인의 언어를 자신의 철학으로 소화해낼 때까지 곁에서 인내하며 지켜봐 주는 것. 그것이 제가 지키고 싶은 배움의 가장 고결한 태도입니다. 속도에 매몰되지 않고 깊이를 더해가는 시간, 그 여정이 아이의 인생을 바꿉니다.